每天啊，这颗心跑得太远，记得随时把它收回来。“降伏其心”。

可以：
①每日静坐。
②每早定一个有能量的学习。比如国学、比如能量诵读。
③活在当下。
④觉察和感受自己的感受。
…

从本周四开始，为《父母心学》学员开设公益课堂：
①每周一次《父母心学》共学
②学以致用。


开始日期：11月28日（周四）
时 间：10：00-12：00
形 式：现场
频 率：一周一次
学习方式：自学、讨论、答疑…

一、老师也会错

阳明先生说：“夫过者，自大贤不免…”是啊，大贤尚不能避免有过失，更何况老师这样的普通人呢？

但是，就算有过，一点也不妨碍大贤他成为圣贤，因为他有错即改。

那么老师，也能有过即改，只会成为更好的老师，真正身教呢。


二、老师错了
你可以这样做

老师有错即改，除了自己的觉察自省，学生（或家长或他人）的告知很重要。

这样，真正能“教学相长”，也就是老师能检视自己、能成长、能更好地教我们可爱的宝贝们啊^-^

那发现老师有错，如何给老师说呢？“事师无犯无隐”，也就是“谏师之道，直不至于犯，而婉不至于隐耳。”就是说，言语既不要无理而冒犯老师，也不要委婉过甚以至于老师都不明白你说了、说了什么。

关于顺人性，反人性


现实人性：
我们要求别人不要偷懒、要自律；不要好逸恶劳、要孜孜不倦… 也就是，要求别人“反人性”。


对自己呢，遵从内心、尊重需求…也就是，对自己“顺人性”。



其实：
真正的人性修炼，大概是
对他人：顺人性
对自己：反人性

天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。


为人父母，大多会以此去激励孩子，你就要做这样的人。

我们要求孩子：
①你要像天一样“运作”，没监督、没催促，自主自发不停歇地，自强、自律、做到、做好。

②你要像地一样“承载”：宽厚、接纳、包容、无私、付出。

你看，圣贤就这样告诉我们的，错不了。




其实反啦，它是告诉我们，成年人要这样子：

①对自己：要像天一样，自律、自强、持续。

②对孩子：要像地一样，包容、滋养、给予。

最近暑假天天在家里面刷到各种培训机构的大阅读，叫叫阅读的每天一个故事，一周读完一本书。学而思网校的大阅读，一月读完一本书。算算时间，寒暑假肯定有机会实现，但是上小朋友正常上学的日子，出来在学校学习知识，回来还要各种网课，是要把人逼疯的节奏吧，这还只是一科，一般培训机构是语数外都有，或者更多，换句话说就是孩子在学校学习了回来，在家里还要继续学，没有喘息的机会，难道孩子是机器吗？学到了知识还好，问题是这样的上课依耐性上不说，还特别被动，被动的接收知识。
然后我想不管怎样，我们最重要的不是要读好多好多的课外书，更重要的是要学会如何去读懂一本课外书。
董宇辉分享：
1、正面反馈，成就感是推动行为的重要原因。
2、勾圈点化--找共鸣。
3、碎片化的知识如何串联。
为了讲顺：自己多讲几遍（可以从时间、重要性或者自己的没在逻辑）
为了讲好：个人风格（深入浅出、风趣幽默、多次重复）

早上晨读内容：复习一二年级必背内容，复习完以后预习三年级上册内容。
上午学习内容：听写（完成以后进行写话练习）、练字（要求按笔顺书写）、口算（要求会的题要全对）。
晚上学习内容：精细阅读

1、新学的知识没有理解到位，思考力需要加强。
2、因为要看错，记错，注意力需要加强。

这个暑假我修炼意识到有小学生文化素养真的比较高啊，体现在随便做一篇学过的练习题，正确率很多时候可以达到百分之百。就像晓悦说的老师要95分以上才算优秀，我还停留在我以前的那个时候，60以上就算及格，现在就好像90以前才算及格。当然我也不是突然只在乎分数，和分数比起来，我更在乎孩子学习的一个方式、方法和动机与目标。俗话有云：纸上来得终觉浅，决知此时要躬行。比起死记硬背，我更注重学习的一个心态，在心态好的同时学习又能取得一个圆满的成绩，那也是一个一举两得的方法。我也始终坚信学习不仅是为了拿一个分数，它只是学习成果的一个提现之一，人生长路漫漫，心态比什么都重要。

我常想，学习为什么不能持续坚持下去，比如每天读一个故事，比如每天做几道思维训练提，比如每天几分钟的青蛙趴，比如每天500个跳绳，为什么就没有办法坚持下去呢？
难道是样样都想抓，样样都抓不住。俗话说： "有心插花花不开，无心插柳柳成荫"，难道这也有一曲同工之处。